LA IMAGEN EN LAS ARTES VISUALES 

OBJETIVO:

GENERAL 

•Establecer estrategias didácticas que estimulen la creatividad y las emociones en los alumnos de secundaria.

ESPECÍFICOS 

•Valorar la imagen como portadora de informaciones visuales, al identificar y manejar los elementos básicos del lenguaje visual, fomentando una actitud crítica.

•Apreciar las cualidades individuales del entorno en la realización de proyectos creativos.

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El presente Blog Educativo promueve que los alumnos de educación secundaria se 

beneficien a partir de la aplicación de diversas actividades, amplíen sus conocimientos en 

una disciplina artística lo que permitirá que se apropien de técnicas y procesos que les

permitirá expresar con libertad sus necesidades, emociones siendo esta disciplina

fundamental en su desarrollo del ser.

Se irá desarrollando este blog a lo largo del ciclo escolar con base a el Plan y Programas de la

materia de Artes Visuales de 3er. grado. L@s alum@s irán fortaleciendo sus conocimientos 

con esta herramienta innovadora, así como complementando la información aquí 

plasmada. 

Las actividades puestas en este blog serán de mucha ayuda tanto de los aprendices como del 

profesor. 

En pocas palabras el blog La imagen en las Artes Visuales tratará de ir mas allá de aprender 

algo, es buscar una nueva forma de educación fácil, concisa y unida, donde todos los 

integrantes podrán participar, para lograr los objetivos. 

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Primera Actividad

Realiza el siguiente cuestionario, al finalizar el ejercicio tomar una captura de pantalla y subirla al blog con el titulo: Primer actividad foto. Incluir nombre y número de lista. 

Primer ejercicio (imagen)

A continuación se muestran diversas imágenes y símbolos, para aclarar los conceptos. 

IMAGEN 

Una imagen (del latín imago) es una representación visual, que manifiesta la apariencia visual de un objeto real o imaginario. Aunque el término suele entenderse como sinónimo de representación visual, también se aplica como extensión para otros tipos de percepción, como imágenes auditivas, olfativas, táctiles, sinestesias, etc. Las imágenes que la persona no percibe sino que vive interiormente son denominadas imágenes mentales, mientras que se designan como imágenes creadas, (o bien como imágenes reproducidas, según el caso) las que representan visualmente un objeto mediante técnicas diferentes: dibujo, diseño, pintura, fotografía o vídeo, entre otras.

Existe gran cantidad de expresiones relacionadas con la imagen, pues se identifica que también se hace referencias a: imagen gráfica, imagen visual, imagen material, imagen mental; y aún más en el mundo empresarial, se usa el término "imagen" para referirse a ciertos conceptos como: imagen de empresa, imagen de marca, imagen corporativa e imagen global; de la misma manera, la imagen de empresa se subdivide en imagen depositada, la imagen deseada y la imagen difundida, todas ellas de gran importancia pues es la visión que se tiene de una empresa en el mercado.

SÍMBOLO

Un símbolo (del latín: simbŏlum, y este del griego σύμβολον) es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado.

Llamamos símbolo a un término, un nombre o una imagen que puede ser conocido en la vida diaria aunque posea connotaciones específicas además de su significado corriente y obvio. Carl G. Jung.¹

1. Jung, Carl G. El hombre y sus símbolos. 1984. Luis de Caralt Editor S.A. pág. 17.

Los grupos sociales suelen tener símbolos que los representan: existen símbolos referentes a diversas asociaciones culturales, artísticas, religiosas, políticas, comerciales, deportivas, entre otros.

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Segunda actividad

Para finalizar esta primer parte, abrir el siguiente link, dentro de esté se encontraran una plataforma llamada Padlet (pizarrón interactivo colaborativo) donde cada uno de ustedes colocara su propio significado de imagen y símbolo, no olviden agregar una imagen y un símbolo que más les guste. 

PADLET CONCEPTOS IMAGEN Y SÍMBOLO

Tercera actividad

Diseñar un símbolo donde involucren: 

• La Amistad
• La Familia
• Mi Futuro
• Así soy yo

Sean críticos con ustedes mismos, analicen como son, que les gusta, que quieren o como se ven...

Realicen 4 bocetos, de esos bocetos eligan el que mas les guste y subanlo al Padlet creado. (no olviden colocar su nombre y número de lista)

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SEGUNDA PARTE DEL CURSO

Para fortalecer el tema visto en clase sobre imagen publicitaria e imagen artística, realizar las siguientes actividades planteadas es este blog. 

Primer actividad

En esta actividad se sugiere que los alumnos reinterpreten una imagen publicitaria obtenida de algún periódico o revista para proporcionarle características estéticas.

• Materiales: Pinturas vinílicas blanca y de colores, pinceles, brochas, trapo, un recipiente con agua, un cartón grande (puede usar una caja). Un recorte de periódico o revistas dónde existan imágenes publicitarias.

Instrucciones:

1. Dale a tu cartón una mano de pintura blanca (a esto se le llama imprimatura, veras como la superficie del cartón absorbe la pintura de manera diferente, además el color blanco de fondo le dará más luz a tu pintura).
2. Elige una imagen publicitaria de tu revista o periódico para partir de ella (la que más sea de tu agrado).
3. Pinta un cuadro que esté basado en algunas de sus cualidades estéticas (color, luz, forma, composición, etc.) Pero reinterprétala a tu manera.
4. Piensa en cambiar el sentido de su mensaje de modo que te sirva para expresarte. Se criticó, da tu propio mensaje.
5. Es importante que pintes en una superficie grande, eso te obligara a moverte más y a usar la energía de todo tu cuerpo. Muchas veces pintamos moviendo solo los dedos, trata de mover todo el brazo y hacer trazos largos, aunque te queden chuecos, eso te ayudara a darle expresión a tu cuadro.
6. ·         Al terminar con tus compañeros comparen las imágenes publicitarias con los cuadros, respondan en forma de análisis en su libreta a las siguientes preguntas:
   ¿Son los cuadros expresivos?
   ¿La expresión ayuda a cambiar el mensaje?
   ¿Cómo reinterpretaron las imágenes?
   ¿Te das cuenta de que darle otro contexto a una imagen le da un nuevo significado?
   ¿Te das cuenta de que rehacer la imagen con tus propias manos le dio características expresivas?
   ¿Qué te motivó a elegir esa revista o periódico?
   ¿de que manera influyen los medios de comunicación en tu vida diaria?
   ¿Qué anuncio te gusta más?, ¿porque?
   ¿Te gusta la imagen que aparece?, ¿porque?
   ¿Piensas que la imagen tiene relación con lo que venden o informan?
   ¿Crees que esta publicidad funciona para tu comunidad o se trata tan solo de contaminación visual?

Al finalizar, tomen una foto de su reinterpretación y publiquenla en el padlet creado en la primer parte. (no olviden colocar su nombre y su número de lista)

Les dejo el link del Padlet

PADLET CONCEPTOS IMAGEN Y SÍMBOLOS

Esta son las dos primeras partes del curso. En los próximos días subiré al mismo blog las siguientes actividades a realizar del cursos de La imagen en las Artes Visuales.

No olviden subir sus actividades y comentarios al blog y al padlet. 

¡Lo más importante de estas dos herramientas es la interactividad entre todos nosotros!